Les dispositifs pédagogiques > La différenciation pédagogique ... Ce dispositif est nécessaire, mais non suffisant, à une pratique de . La conférence de consensus a montré que certaines conditions sont indispensables pour que ces pratiques et ces dispositifs soient efficaces. _____ MOTS-CLÉS DE L'AUTEUR : Différenciation pédagogique, Art dramatique, Élèves ayant des besoins particuliers, EDHAA, Intégration, Classe ordinaire, Climat de classe, Engagement des élèves. Jean-François Chesné (Cnesco) a ouvert la première journée de la conférence de consensus sur la différenciation en rappelant l'importance de la recherche. La première différenciation pédagogique est systémique: chaque élève bénéficie de cours dans des matières différentes, avec des enseignants différents d'une année à l'autre le plus souvent. Dans le cadre de l'organisation en cycles de l'école primaire, les dispositifs de différenciation doivent permettre aux enseignants de gérer des groupes classes dans lesquels certains élèves n'ont pas atteint tous les objectifs du niveau considéré. À partir de ce diagnostic initial sur des résultats des élèves et des itinéraires d'apprentissage, l'enseignant peut commencer à déterminer les dispositifs de différenciation pédagogique en mettant en œuvre les conditions nécessaires afin de rendre l'élève acteur de son apprentissage (figure 13). La mise en place d'activités différenciées suppose l'anticipation d'une stratégie. Le Cnesco et l'Ifé / ENS de Lyon ont organisé une conférence de consensus intitulée : "Différenciation pédagogique : comment adapter l'enseignement pour la réussite de tous les élèves ?" (mars 2017). Les différentes formes de différenciation Le rapport au savoir Une différenciation bienveillante Engager une pédagogie différenciée Engager une pédagogie différenciée Varier les regroupements d'élèves Aménager l'espace scolaire en différenciant Engager des démarches didactiques adaptées Travailler l'erreur Différencier le travail personnel PDF Fiche outil : une pédagogie différenciée Dans les HEP, le bourrage de crâne est intensif: on mange de la différenciation à toutes les sauces. Le problème de la différenciation pédagogique est en effet fondamentalement associé à l'enjeu de la massification de l'école : davantage d'élèves étant/devant être accompagnés jusqu'à des niveaux de qualification supérieurs (80 % d'une classe d'âge au niveau du bac, 50 % d'une classe d'âge au niveau L3), l'hétérogénéité des classes est désormais un . Les trois dispositifs de différenciation s'articulent autour de trois pôles du triangle didactique : Portail pédagogique : maths, sciences et technologie - comment ... Cet ouvrage se réfère aux travaux de Meirieu, Astolfi, Legrand, La différenciation des structures (de travail) Cette différenciation commence dès que la classe hétérogène éclate afin de donner naissance à des groupes d'élèves épatis selon des citèes définis.
les dispositifs de différenciation pédagogique
