Ecole Maternelle Vaulet. - je vous envoie également une photo des chenilles que nous avons créées : ce sont des boules de cotillon percées que nous avons enfilées sur un fil en métal, la tête est une grosse boule en mousse sur laquelle on a fixé des cure-pipes pour faire les antennes. -MHM maternelle : qq notions - Progression "oser entre en communication" - Progression Vers l'écriture --> P1 --> P2 --> P3. Mis à jour 24 juillet 2020. Maternelle Nous avons mené nos élevages en classe entre février et juin, donc à une température de 20/22°C. Veillez à mettre les oeufs près de feuilles de troène de manière à ce que les chenilles puissent manger dès qu’elles sortiront de l’oeuf (dans la nature, la femelle papillon pond ses oeufs sur les bonnes feuilles pour cette raison). 10 cartes par son « couleur », les enfants placent sur la chenille les 7 cartes qui contiennent le son demandé par la chenille. Avec une chenille : Prendre les 20 cartes d’une même couleur et une chenille de couleur correspondante, les enfants placent sur la chenille les cartes qui contiennent le son demandé par la chenille. Nous avons également lu l'album Mélie. Pauvres poètes, travaillons ! : 01 42 79 15 50 1. Voici le butaï que Maya a construit. C'était très sympa, je vous partage la synthèse (j'ai enlevé le petit paragraphe donnant la date de l'intervention etc), et un schéma d'abeille à compléter. Camille et ses copines se plient se déplient écouter ici la mélodie. MATERNELLE 3 - 6 ANS . De nombreuses animations en maternelles depuis 1995 m'ont plu et je continue à écouter les petits, à créer avec eux chansons, pièces de thêatre, contes, poésies, en enregistrant, en faisant dessiner, jouer, réaliser des recueils. Guillaume Apollinaire, Le Bestiaire, ou Cortège d’Orphée, 1911. Chenille
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